太原市第二實驗小學(xué)新校區(qū)
2019年08月23日
項目名稱：太原市第二實驗小學(xué)新校區(qū)
項目類別：文教建筑設(shè)計
項目面積：17000平米
設(shè)計特點：現(xiàn)代、明快、環(huán)保
根據(jù)建筑設(shè)計中宏觀上開放共享的社區(qū)人文理念，將這一理念延伸到室內(nèi)設(shè)計之中，進一步打造同室外相聯(lián)系的共享型活動與學(xué)習(xí)空間；同時以微觀的視角，著眼于孩子們的年齡、心境、認(rèn)知、發(fā)展和學(xué)習(xí)層面上的考量，為孩子和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)創(chuàng)造出一個新的教育建筑原型與新的互動社區(qū)園地。
開放共享的室內(nèi)外活動平臺，幾何式的設(shè)計策略延伸到學(xué)習(xí)娛樂的各個空間之中，讓孩子在現(xiàn)實世界中慢慢體會到一系列無法觸摸但又卻確實存在的，人與人之間、人與物之間的聯(lián)系。將共享空間同孩子的社團活動結(jié)合起來，打造屬于孩子的微型活動社區(qū)。這樣的空間設(shè)置對于孩子們的發(fā)展來說是至關(guān)重要的。
根據(jù)不同年級孩子的心理特點，將不同的色彩賦予這些區(qū)域，以色彩來界定主題空間，打造高辨識度，層次分明的共享空間，賦予不同年級的孩子獨有的空間體驗，使空間同孩子共同成長?！?/p>
在共享社區(qū)之中，放置一系列舒適可移動的藝術(shù)組合裝置，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和需求來重新布置空間。學(xué)生每天都可以自己重新定義合作的過程，社區(qū)的體驗和生活的經(jīng)驗?！?/p>
為孩子們打造一個共享互通包容的合作社區(qū)
為老師創(chuàng)造一個溝通、開放、舒適的教學(xué)社區(qū)
為家長打造一個與同孩子共同成長的教育社區(qū)
為地區(qū)打造一所真正意義上的社區(qū)化教學(xué)園地